行雲流水帳

按照課程進度，這個禮拜的傳播技能課要給學生上「新聞稿撰寫」，但是昨晚改了全班55份的人物專訪的作業之後，我發現這一班有好幾個外籍學生，再加上我們三劍客已對「范進中舉」改到反胃，我決定給學生不一樣的課堂作業。

第一堂課發下講義，開始講解如何撰寫新聞稿，從找新聞、資訊收集，到新聞稿的5W1H元素、倒金字塔結構、所謂「客觀公正」以及記者如何處理資訊不平等的新聞等等。看他們聽著這些抽象的概念，一臉認真卻茫然的表情，我講了幾個品牌的新聞故事，李維牛仔褲的血汗工廠醜聞如何被轉化為社會公益導向的品牌故事，以及慾望城市這類時尚電視劇，如何建構出不實際的品牌迷思及背後的商品操作。

這些都跟新聞寫作直接關係不大，但是我告訴學生—未來的廣告人—如何掌握新聞稿的寫作，寫出讓人一目了然的資訊，擊中閱聽人的心坎，那麼商品就有機會賣出去。相對地，學生也能從解析新聞的角度，破除媒體加諸在新聞報導中的商品迷思。

第二堂課，原本計劃讓他們重新改寫上禮拜的「人物專訪」，以新聞稿的形式重新寫過，但是由於我覺得他們的人物寫得不甚精采，就算改寫，精采程度提昇不了多少，因此我提出第二種方案—讓他們到校園實際採訪20分鐘，然後回教室寫作，這原本是三劍客討論出來的替代方案之一。

然而，想到寒流來襲，要學生到校園採訪，可能有點強人所難，於是我提出第三個方案，在班上舉行記者會，邀請外籍同學上台座談，其他人成為採訪記者，負責提問與採訪。學生感覺頗為難，因為我不想強迫他們，但是要他們選擇，其實也是一種不得不。但我還是做了。

幾經討論與舉手表決，他們選擇了第三種方案。

我要求班上同學先徵詢外籍同學的意見，結果有四位願意上台，分別是港、澳、馬來西亞及韓國。其中韓國的女同學才十七歲，大概是全班年紀最小的。

韓國女生覺得台灣蟑螂很大隻、食物比較油膩，但是台灣男生比較親切，媽媽喜歡台灣男生，希望她有機會成為台灣媳婦。

香港男生覺得台灣和香港環境差異不大，他但是台灣人的政治狂熱讓他無法理解，他擔心萬一阿扁真的宣布台灣獨立，那他該怎麼辦？全班哄堂大笑，他說擔心學成之後回香港找不到好工作，因為政府機關優先錄用大陸的大學畢業生、其次才是香港，如果是台灣大學畢業，恐怕很難找工作。

澳門男生擔心的和香港差不多，也是出路的問題。但是他的台灣經驗比較特別，他覺得台灣「太大了」，即使有捷運也不方便，因為澳門小小的，交通便利又快速，到哪裡都花不了多少時間，但是他去過新竹、桃園、台中，覺得台灣不僅交通不便，離開台北之外的地方都很落後，讓他很失望。

馬來西亞男生說在台灣騎車得要心臟很強，並且「快狠準」，因為沒有人告訴他，台北市以外的紅綠燈都是參考用的，害得他在街頭不知所措。另外，他對台灣的生活也頗多抱怨：消費物價太高、夜生活貧瘠，除了Pub、夜市之外，沒有一般人的休閒場所。

他說，馬來西亞的生活步調比台北悠閒，一般人晚上會到「茶當」去喝茶聊天，但是台灣的休閒偏向玩樂性質，不是「平民階級」消費得起的。他也舉了一些例子說明物價高昂的不合理，讓台灣同學理解到外籍生在台灣生活大不易的真實處境。

台下的台灣同學不時因為外籍同學的特殊觀點而爆出陣陣笑聲，也透過這些同學眼中，重新認識了他們原本熟悉的台灣社會。看著他們專注的神情，或著搖頭不以為然、或著興味盎然地聽講，在寒流來襲的冬天，R202像一盆溫暖的小火爐。

教室外寒風颼颼，教室內討論熱烈，下課鐘聲響起，我開始期待下禮拜的上課，下禮拜，他們會交來什麼樣的新聞稿呢？我開始期待。